I. Comunicación y lenguaje
1. Naturaleza y elementos de la comunicación
2. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos
2.1. Signo lingüístico
2.2. Códigos
3. Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa
3.1. Lenguaje
3.2. Funciones del lenguaje
4. Contexto y situación comunicativa
5. Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos
5.1. Nivel culto
5.2. Nivel estándar
5.3. Nivel popular o coloquial
5.4. Nivel vulgar
5.5. Lenguajes específicos
6. Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales
Ejercicios y orientaciones
II. Principios en el uso de la lengua castellana
1. Estructura y niveles de lengua
1.1. Nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico
1.2. Forma y significado de las palabras
1.3. Relaciones semánticas entre las palabras
Ejercicios y orientaciones
2. Categorías gramaticales. Tipos de sintagmas
2.1. Sintagma nominal: núcleo y modificadores. Sustantivo, adjetivo y pronombres
2.2. Sintagma preposicional (SPrep)
2.3. Sintagma verbal: tipos de verbos, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las formas no personales y perífrasis verbales
2.4. Sintagma adverbial: función y clasificación de los adverbios
Ejercicios y orientaciones
3. Oración y funciones sintácticas
3.1. Sujeto
3.2. El predicado
3.3. Tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancia…)
Ejercicios y orientaciones
4. Tipos de oraciones
4.1. Oración simple
4.2. Oración compuesta
Ejercicios y orientaciones
5. Procedimientos de cohesión textual
5.1. Repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión temática
5.2. Marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial y temporal, ordenación y organización del discurso
Ejercicios y orientaciones
6. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
6.1. Arcaísmos y neologismos
6.2. Préstamos y extranjerismos
6.3. Abreviaturas, siglas y acrónimos
6.4. Sinónimos y antónimos
6.5. Homónimos
6.6. Palabras tabú y eufemismos
Ejercicios y orientaciones
7. Uso de las reglas de ortografía
7.1. Aplicación de las principales reglas ortográficas
7.2. Utilización de los principios de acentuación. Diptongos, triptongos e hiatos
7.3. Manejo de los signos de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación
Ejercicios y orientaciones
III. Discursos orales y escritos
1. Texto o discurso. Características
2. Modalidad del discurso según su estructura y composición
2.1. Narrativos
2.2. Descriptivos
2.3. Expositivos
2.4. Argumentativos
2.5. Dialogados
3. Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos y metalingüísticos
3.1. Apelativos
3.2. Fáticos o de contacto
3.3. Expresivos o emotivos
3.4. Poéticos
3.5. Informativos
3.6. Metalingüísticos
4. Variedades del discurso según el contexto social y cultural
4.1. Textos de la vida cotidiana: narraciones o descripciones de experiencias
4.2. Textos propios de las ciencias: científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanísticos o ensayísticos
4.3. Textos literarios: poesía, narrativa, teatro
4.4. Textos de los medios de comunicación: periodísticos, publicitarios
4.5. Textos electrónicos: correo, chats, blogs
Ejercicios y orientaciones
IV. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales
1. Análisis y comentario crítico de producciones orales correspondientes a distinto ámbito (personal, profesional, sociocultural), presentados a través
de medios audiovisuales
1.1. Los medios audiovisuales de comunicación
1.2. Producciones orales correspondientes a distintos ámbitos: personal, profesional, sociocultural
1.3. Producciones orales dialogadas: conversación, entrevista, coloquio, debate, tertulia
1.4. Producciones orales monologadas: narraciones, descripciones y exposiciones orales
2. Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación
2.1. Registros del lenguaje en televisión, radio, cine, publicidad
3. Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones
3.1. Planificación y estructuración previas
3.2. Uso del lenguaje adaptado al contexto e intención comunicativa
3.3. Combinación de recursos expresivos verbales y no verbales
3.4. Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas
Ejercicios y orientaciones
V. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas
1. Análisis de diferentes tipos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos, dialogados
1.1. Expositivos
1.2. Narrativos
1.3. Descriptivos
1.4. Argumentativos
1.5. Dialogados
2. Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio-culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas
2.1. El resumen
2.2. El esquema
2.3. El comentario crítico
2.4. Textos científico técnicos
2.5. Textos jurídico-administrativos
2.6. Textos humanísticos o ensayísticos
2.7. Textos literarios
2.8. Medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios)
3. Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género
3.1. Textos sobre la vida laboral y comunicación con instituciones (cartas de presentación, solicitudes, currículum)
3.2. Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos
3.3. Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales, laborales o de divulgación científica
3.4. Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios)
VI. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información
1. Consulta de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias, multimedia)
1.1. Fuentes impresas
1.2. Fuentes digitales
2. Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas
3. Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos
3.1. Procedimientos de citación
3.2. Referencias bibliográficas
4. Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación